[8o. ano] Expressões Algébricas

25/08/2013

No post de hoje, o(a) aluno(a) do 8o. ano poderá fazer exercícios sobre expressões algébricas. No gabarito, podem ser encontradas as resoluções detalhadas.
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Você pode baixar gratuitamente os exercícios no link abaixo (respostas na última página do documento):

Exercícios de Matemática do Ensino Fundamental – Lista 4 de 2013 – 8o. Ano
Autora: Christine Córdula Dantas


[8o. ano] Radiciação

21/08/2013

No post de hoje, o(a) aluno(a) do 8o. ano poderá fazer exercícios sobre radiciação. No gabarito, podem ser encontradas as resoluções detalhadas.
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Você pode baixar gratuitamente os exercícios no link abaixo (respostas na última página do documento):

Exercícios de Matemática do Ensino Fundamental – Lista 3 de 2013 – 8o. Ano
Autora: Christine Córdula Dantas


[8o. ano] Potenciação de Números Reais

17/08/2013

No post de hoje, o(a) aluno(a) do 8o. ano poderá fazer exercícios sobre potenciação de números reais. No gabarito, podem ser encontradas as resoluções detalhadas.
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Você pode baixar gratuitamente os exercícios no link abaixo (respostas na última página do documento):

Exercícios de Matemática do Ensino Fundamental – Lista 2 de 2013 – 8o. Ano
Autora: Christine Córdula Dantas


[8o. ano] Números Irracionais, Conjuntos Numéricos

13/08/2013

No post de hoje, o(a) aluno(a) do 8o. ano poderá fazer exercícios sobre números irracionais, conjuntos numéricos, etc.
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Você pode baixar gratuitamente os exercícios no link abaixo (respostas na última página do documento):

Exercícios de Matemática do Ensino Fundamental – Lista 1 de 2013 – 8o. Ano

Autora: Christine Córdula Dantas


Problema enviado por leitor

21/05/2012

Recebi um problema enviado por um leitor; reproduzo o mesmo abaixo, tal como enviado (não posso garantir se foi questão da OBM). Logo em seguida, eu apresento a resolução do mesmo. Alunos do ensino fundamental que sejam bons de matemática podem resolver este problema, assim como alunos do ensino médio. Sugiro que tentem sozinhos antes de checar a resposta.

(OBM) Considere dois números naturais, cada um deles com três algarismos diferentes. O maior deles só tem algarismos pares e o menor só tem algarismos ímpares. Se a diferença entre eles é a maior possível, qual é essa diferença?

a) 997
b) 777
c) 507
d) 531
e) 729


Solução:

Basta notar que a maior diferença entre esses dois números (cada um de três algarismos) será aquela na qual há a maior diferença entre os algarismos correspondentes à casa das centenas, depois, das dezenas, e por último, das unidades.

Como o maior número em questão é formado somente por algarismos pares e diferentes entre si, temos que  sua casa das centenas deve ser 8, pois este é o maior algarismo par. Já o número menor,  formado somente por algarismos ímpares e diferentes entre si, tem que ter algarismo das centenas igual a 1, pois este é o menor algarismo ímpar.

8 _ _   –    1 _ _

Em seguida, então, o maior algarismo das dezenas (do maior número) será 6 e o menor das dezenas (do menor número) será 3. Lembre-se que o enunciado diz que os números têm algarismos diferentes. Temos:

8 6 _   –   1 3 _

Pelo mesmo raciocínio, inferimos os algarismos das unidades:

8 6 4 – 1 3 5 = 729.

Resposta: letra E.


[8o. ano] Equações de Primeiro Grau em Questões de Geometria: Ângulos – Lista 4

25/04/2012

No post de hoje, o(a) aluno(a) do 8o. ano poderá fazer exercícios sobre equações de primeiro grau em questões de geometria envolvendo retas concorrentes, ângulos alternos.

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Você pode baixar gratuitamente os exercícios no link abaixo (respostas na última página do documento):

Exercícios de Matemática do Ensino Fundamental – Lista 4 – 8o. Ano

Autora: Christine Córdula Dantas

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Número de páginas: 5


[8o. ano] Equações de Primeiro Grau em Questões de Geometria: Ângulos – Lista 3

04/04/2012

No post de hoje, o(a) aluno(a) do 8o. ano poderá fazer exercícios sobre equações de primeiro grau em questões de geometria envolvendo determinação de ângulos.
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Exercícios de Matemática do Ensino Fundamental – Lista 3 – 8o. Ano

Autora: Christine Córdula Dantas

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Número de páginas: 5


[8o. ano] Equações de Primeiro Grau em Questões de Geometria – Lista 2

21/03/2012

No post de hoje, o(a) aluno(a) do 8o. ano poderá fazer exercícios sobre equações de primeiro grau em questões de geometria.
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Exercícios de Matemática do Ensino Fundamental – Lista 2 – 8o. Ano

Autora: Christine Córdula Dantas

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Número de páginas: 9


Descubra o próximo número da sequência

19/03/2012

a) 1, 5, 9, 13, …

b) 0, 0, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, …

c) 1, 2, 4, 8, 16, …

d) 1, 4, 13, 40, …

e) 270, 90, 30, …

f) 140, 60, 20, …

Respostas: baixe aqui.


Apostila e Exercícios sobre Frações, Números Mistos, Numerais Decimais

17/03/2012

No post de hoje, o(a) aluno(a) do ensino fundamental poderá fazer uma revisão sobre  Frações, Números Mistos, Numerais Decimais e sua representação em forma de figuras.

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Apostila e Exercícios sobre Frações, Números Mistos, Numerais Decimais

Autora: Christine Córdula Dantas

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Para gostar de estudar

05/03/2012

Hoje recebi no blog um comentário de um leitor, o Tulio, que escreveu:

Olá, eu não gosto de estudar tenho 14 anos e estou no nono ano como gostar de estudar e se dedicar mais? tbm nao me concentro pensando em como vai ser o primeiro colegial que sera em uma nova escola.

Para responder ao Tulio e potencialmente a outros leitores, segue um texto que escrevi, abaixo.

 
É muito difícil fazer qualquer coisa que a gente não gosta.

Geralmente o que acontece nestes casos é que:

1-  ou a gente faz a “coisa” muito mal feita,
2-  ou a gente simplesmente não a faz.

Seja 1 ou 2, ambos resultam – pura e simplesmente – de irmos deixando essas “coisas que a gente não gosta de fazer” para o futuro, deixando para o presente as coisas legais, as coisas que gostamos. Então, acabamos fazendo a tal “coisa chata” de última hora, mal feita e às pressas, ou simplesmente não dá tempo, deixamos para lá, etc.

O problema é que: você-futuro é o resultado de você-hoje. Não esqueça que você mesmo estará vivendo no futuro, não será nenhuma outra pessoa. Não devemos tentar “sacanear” a nós mesmos, não é?

Mas a gente costuma achar que de alguma forma podemos “dar um jeito” depois. Coitados dos nossos eu-futuros!

Mas, então, como fazer de fato a “tal coisa que a gente não gosta”?

Quando a “tal coisa” é estudar, as implicâncias são particularmente profundas.

Estudar significa se formar, se ampliar, ser algo melhor do que você é hoje; é evoluir para poder ser um membro da sociedade que dê contribuições positivas para um mundo melhor. Significa explorar o potencial que há dentro de você e que hoje você nem sabe que tem.

Significa dar uma base para você fazer aquele “algo que você gosta” ainda melhor.

Estudar significa ser *humano*.

Ok, nem sempre essas frases de impacto, mesmo reconhecendo que são verdadeiras, nos dão motivação suficiente para estudarmos.

Então precisamos nos forçar a adquirir um hábito.

Quando a gente adquire um hábito, isso se torna natural para a gente. Mas como se adquire um hábito?

Existem várias técnicas, mas creio que a melhor delas é: comece de forma bem fácil.

Ridicularmente fácil.

Por exemplo, se você realmente odeia estudar, pegue um relógio e cronometre 5 minutos de estudo e pare. Isso mesmo! Comece de forma ridicularmente simples, algo que seria impossível não concluir, algo que seria vexaminoso não conseguir. Nem que seja 1 minuto!

Depois deste minúsculo passo, não estude mais durante o dia. Isso mesmo! É sério.

No dia seguinte, faça o mesmo, mas agora cronometre 10 minutos. Se for muito, use 7 minutos ou algo intermediário. Comemore ao terminar! Afinal, você cumpriu sua meta. Certo?

Todo os dias, faça isso. Vá aumentando aos poucos, e de acordo com a data das provas. Se você tem prova daqui há duas semanas, por exemplo, faça uma tabelinha com cada dia da semana, e escreva ao lado a sua meta para o dia, em minutos. Um dia antes da prova, você tem que ter a capacidade de se concentrar nos estudos pelo menos 30 minutos por dia, nos últimos dias.

Se não for suficiente para cubrir a matéria, você terá que ter mais flexibilidade e ajustar os tempos para valores maiores. Você pode também usar os limites como páginas, seções ou capítulos. Por exemplo, 1 página no 1o dia, 2 páginas no segundo dia, etc. Seja criativo, mas sempre cumpra a sua meta do dia.

Use uma cadernetinha para registrar o seu avanço. A cada dia, anote um “OK!” com caneta vermelha. Você vai ter um registro do seu desempenho, como fosse um treino para um esporte.

Anote as suas notas na cadernetinha. Ajuste os tempos, seja mais rígido com você, aos poucos, caso as notas ainda não estiverem boas. Peça ajuda aos professores se você tiver dúvida na matéria.

Adquira assim o hábito de estudar. Pense como será legal tirar notas altas e não precisar ficar de recuperação no final do ano! Pense em coisas que possam lhe motivar a estudar. Pode ser qualquer coisa! Passar de ano é a razão mais básica, não é mesmo? Use-a sempre como primeira razão.

Tenha controle sobre sua vida. Estudar permite você exercitar este controle. Será importante adquirir esta capacidade para resto da sua vida.

Por fim, com o hábito adquirido, você poderá acabar gostando de estudar. Esta é a condição ideal para o sucesso.

Boa sorte!

 


[8o. ano] Fração geratriz de uma dízima periódica – Lista 1

04/03/2012

No post de hoje, o(a) aluno(a) do 8o. ano poderá fazer exercícios sobre fração geratriz de uma dízima periódica.
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Você pode baixar gratuitamente os exercícios no link abaixo (respostas na última página do documento):

Exercícios de Matemática do Ensino Fundamental – Lista 1 – 8o. Ano

Autora: Christine Córdula Dantas

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Número de páginas: 7


[7o. ano] Números Negativos e Variáveis – Lista 2

16/11/2011

No post de hoje, o(a) aluno(a) do 7o. ano poderá fazer exercícios simples sobre números negativos e variáveis.

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Você pode baixar gratuitamente os exercícios no link abaixo (respostas na última página do documento):

Exercícios de Matemática do Ensino Fundamental – Lista 2 – 7o. Ano

Autora: Christine Córdula Dantas

Tamanho: 76 Kb

Número de páginas: 7


[7o. ano] Ângulos e Triângulos – Lista 1

01/04/2011

No post de hoje, o(a) aluno(a) do 7o. ano poderá fazer exercícios simples sobre ângulos e triângulos.
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Você pode baixar gratuitamente os exercícios no link abaixo (respostas na última página do documento):

Exercícios de Matemática do Ensino Fundamental – Lista 1 – 7o. Ano

Autora: Christine Córdula Dantas
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Número de páginas: 6


Aviso de correção de gabarito

10/01/2011

Prezado(a)s colegas,

Foram efetuadas correções no gabarito da lista 6, do 6o. ano.

Agradeço ao leitor M. Ramalhete pelo aviso.

Christine


[6o. ano] Números mistos e frações – Lista 7

24/08/2010

No post de hoje, o(a) aluno(a) do 6o. ano irá estudar números mistos e frações.
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Exercícios de Matemática do Ensino Fundamental – Lista 7 – 6o. Ano

Autora: Christine Córdula Dantas
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Número de páginas: 6


[6o. ano] Problemas e exercícios de divisão – Lista 6

06/07/2010

[26/06/13] – Atenção: há um erro no enunciado da questão 4: deveria ser R$ 4.740.000,00 e não R$ 4.700.000,00.

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No post de hoje, o(a) aluno(a) do 6o. ano poderá fazer alguns exercícios de divisão (principalmente) e multiplicação.
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Exercícios de Matemática do Ensino Fundamental – Lista 6 – 6o. Ano
Autora: Christine Córdula Dantas
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Número de páginas: 4

Atenção: Havia erros no gabarito desta lista. O documento acima foi corrigido em 10/Jan/11. Substituam a versão anterior.


[6o. ano] Provinha de “Rec” – Lista 5

19/06/2010

No post de hoje, o(a) aluno(a) do 6o. ano poderá revisar conceitos importantes, que podem servir como uma provinha para quem ficou de “Rec” (recuperação). Nota: esta é um segunda provinha de Rec. Uma outra está no post anterior.
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Você pode baixar gratuitamente os exercícios no link abaixo (respostas na última página do documento):

Exercícios de Matemática do Ensino Fundamental – Lista 5 – 6o. Ano
Autora: Christine Córdula Dantas
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[6o. ano] Provinha de “Rec” – Lista 4

19/06/2010

Atenção: Havia um erro no gabarito do item 2, que já foi corrigido no documento abaixo. (17/03/11).
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No post de hoje, o(a) aluno(a) do 6o. ano poderá revisar conceitos importantes, que podem servir como uma provinha para quem ficou de “Rec” (recuperação).
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Você pode baixar gratuitamente os exercícios no link abaixo (respostas na última página do documento):

Exercícios de Matemática do Ensino Fundamental – Lista 4 – 6o. Ano
Autora: Christine Córdula Dantas
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[6o. ano] O código do espião – Lista 3

15/04/2010

No post de hoje, o(a) aluno(a) do 6o. ano irá entender como funciona codificação de algarismos em termos de letras do alfabeto, através do problema do “código do espião”. Apresentamos um problema resolvido em detalhes, e propomos um pequeno desafio para o(a) aluno(a).
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Você pode baixar gratuitamente os exercícios no link abaixo (respostas na última página do documento):

Exercícios de Matemática do Ensino Fundamental – Lista 3 – 6o. Ano
Autora: Christine Córdula Dantas
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Número de páginas: 8


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